电子商务专业建设历程与培养目标解析：从2002年高职到2025年省级一流本科苏州网站建设包括哪些_广告推广

电子商务专业建设历程与培养目标解析：从2002年高职到2025年省级一流本科苏州网站建设包括哪些

栏目：广告推广发布时间：2026-01-15

电子商务 —— 省级一流本科专业建设点—— 01 办学历史本专业于 2002 年开始招收第一级高职生。2004 年开始进行本科招生。每年的招生规模是 2 个

电子商务

—— 省级一流本科专业建设点——

办学历史

本专业于 2002 年开始招收第一级高职生。2004 年开始进行本科招生。每年的招生规模是 2 个班，大约 60 名学生。到 2025 年时，在校的本科生有 242 人。已经累计培养了 800 多人。管理学学士学位由本专业授予，修业年限为 3 至 6 年（依据 2025 版培养方案），实行弹性学制。本专业在 2017 年获批成为省一流专业培育项目，到 2025 年又获批为陕西省一流专业建设项目。

培养目标

本专业致力于培养专业人才。这些人才适应国家经济建设和社会发展的需求，基础扎实，实践能力较强，综合素质较高。他们具备良好的人文精神、科学素养、诚信品质、创新精神和社会责任感。同时，他们熟练掌握经济学、管理学和信息技术的基础理论，熟悉电子商务的运营过程，拥有坚实的电子商务专业知识和专业技能，能够从事电子商务营销、电子商务网站建设、电子商务服务、电子商务数据分析等工作。

政治合格，具备良好的人文素质，具备科学精神，具备诚信品质，具备职业道德。

具备扎实的电子商务专业知识，并且有着良好的专业能力，能够对电子商务领域的实际问题进行解决。

具备良好的团队合作能力，能够与团队成员良好协作；具备良好的沟通能力，能够与他人有效交流；具备良好的学习能力，能够快速适应并掌握电子商务领域的知识和技能，从而能够胜任电子商务领域的职业要求。

具备问题意识，同时具备国际视野，并且具备在电子商务领域进行创新以及创业的能力。

专业定位及专业特色

电子商务专业依据陕西理工大学的办学定位，以国家级“一流专业”为目标，以需求作为导向。围绕着社会经济、行业需求、岗位需要以及学生的发展，面向区域和基层，还有中小企事业单位，致力于培养出能够在流通业和服务业中胜任电子商务运营、电子商务管理以及电子商务服务等工作的高级复合型、创新型和应用型专业人才。本专业的定位涵盖六个方面。其一，面向区域以及基层，还有流通业与服务业进行服务定位；其二，致力于培养高级复合型、创新型以及应用型人才；其三，以国家专业质量标准作为要求来确定质量定位；其四，能够胜任电子商务营销、电子商务管理以及电子商务服务等工作，此为职业定位；其五，确立建成一流专业的目标定位；其六，以一流专业建设作为核心来进行发展定位。

经过 20 年的办学，逐步形成了一种人才培养模式。这种模式以“学科竞赛”为驱动，注重强化基础、明确结构，突出核心、重点选择，加强实践、培养复合，适当扩展、照顾前沿。近几年来，学生参加各种专业比赛，斩获了 200 多项各类奖项。尤其在全国大学生电子商务“创新、创业、创业”挑战赛以及中国大学生服务外包大赛中，多次获得奖项。

电子商务专业以学生能够全面发展为重点，对人才培养方案和课程体系进行了优化，以适应学生的个性需求；以“两性一度”这一标准为依据，持续推动课程改革；以“学科竞赛”所取得的成果为指引，促使教学模式进行改革；以提升学生的实践应用能力作为基础，进而提高学生的就业能力和质量。

从社会需求方面出发，对人才培养方案进行优化。从学生发展方面出发，对培养模式进行优化。

根据专业多学科的特点以及学生的需求，从“理论”“技术”“方法”“工具”这四个维度来设计培养方案，从“基础”“实践”“综合”“素质和能力”“就业”这五个方面去设计并优化课程体系，使实验、实践的学时比例得以增加，构建起在“学科竞赛”驱动之下的“通识教育+专业教育+综合实践+第二课堂”这样的课程体系。并且，课程体系和培养目标都达到了国家专业质量标准。

(2)按照“两性一度”要求，持续推进课程建设。

根据“两性一度”的要求，首先选择创新创业教育以及专业核心课程来进行“金课”的建设。其中，《创新创业基础》获得了省级精品课程的批准，而《电子商务概论》等 3 门课程也获批了校级课程建设项目。

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以“师德师风”当作教师评价的标准，以“双创”以及“课思政”作为抓手，把“教师潜心育德、课堂教学育德”与“双创”教育贯穿到课堂教学的整个过程当中。开展“课堂教学质量”年活动，持续提升教育教学的质量。有 1 位教师荣获省级教学名师，4 位教师获得学科竞赛优秀指导教师的称号，获批各个等级、各类的教改项目 13 项，其中省部级有 4 项。

“成果导向”与“学科竞赛”相互结合，从而建立起完备的学生综合考评体系。

建立以“学科竞赛”作为主要考评依据的“成果导向”综合测评体系，并且完善创新创业教育机制，同时加强创新创业教育。实施专业竞赛经费支持和奖励计划，积极地鼓励教师和学生参与专业学科竞赛。在近三年的时间里，学生发表了 5 项论文和专利，学生参加学科竞赛获得省部级以上奖励有 49 项，获奖人数达到 128 人次，其中包括国家级三等奖及以上奖励 8 项。

师资情况

有 15 名专业教师，他们的平均年龄是 44 岁。其中包括 13 名专任教师、1 名专业实验教师和 1 名外聘教师。在这些教师中，硕士及以上学历的有 11 名，占总人数的 73.00%。有 9 名教师具有副高及以上职称，占比 60.00%。其中有 8 名是硕士生导师。还有 2 名省级教学名师和 1 名校级“师德先进”个人。

获奖情况

电子商务专业将学科竞赛作为驱动力量。学生在学习理论知识的过程中，积极参与各项专业竞赛。在近几年的时间里，共获得了 200 多项奖项。学生的参与率达到了 80%以上。通过这些竞赛，能够让学生将所学知识运用到实际中。（下表为近几年部分获奖情况）。

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